Misverstanden over Montessori onderwijs

Mijn kind is er niet geschikt voor.

Dit is misschien wel het grootste misverstand.

Ieder kind beschikt van nature over een bepaalde mate van nieuwsgierigheid. Daar maken we graag gebruik van. De klas is zo ingericht dat kinderen veel zelf kunnen en mogen pakken. Dat is een stimulans voor de kinderen.

Daarnaast passen wij het onderwijs aan het kind aan en niet andersom. Kinderen die strakke begeleiding nodig hebben bij het plannen van hun werk (weektaken) krijgen dat; kinderen die goed zelf kunnen plannen en hun werk indelen gaan meer hun eigen gang. Kinderen die van nature minder zelf het initiatief tot nieuwe zaken nemen, dagen we (voorzichtig) uit. Daar waar nodig sturen wij bij. Kinderen die bepaalde onderdelen laten liggen of vermijden, stimuleren we of bieden we de stof op een andere manier aan.

Alleen de kinderen die een indicatie voor het speciaal onderwijs hebben, kunnen wij niet bieden wat ze nodig hebben.

Wij “helpen de kinderen het zelf te doen”! Kinderen kunnen veel meer dan wij volwassenen denken.